[内容提要] 近年来，郑州市二七区艺术小学根据省、市相关要求，积极开展人工智能教育工作，取得了显著成效，本周小编为大家带来郑州市二七区艺术小学在人工智能教育推进方面的校园探索经验。

2019年，河南省教育厅下发了《河南省教育厅关于推进中小学人工智能教育的通知 教电教〔2019〕819号》通知，对河南省人工智能教育发展制定了详细的规划。

 

 

目前，河南省有14个区域被设立为“河南省中小学人工智能教育实验区”，200所学校成为 “河南省中小学人工智能实验校”。

中小学人工智能教育的发展，既需要理论建设，也要有实践探索。

近年来，郑州市二七区艺术小学根据省、市相关要求，积极开展人工智能教育工作，取得了显著成效，本周小编为大家带来郑州市二七区艺术小学在人工智能教育推进方面的校园探索经验。

1.普及人工智能教育，扎根编程课堂教学

二七区艺术小学始终秉承“尚艺尚美 快乐发展”的办学理念，坚持“五育并举”的教育思想，重视学生全面发展，立足学生学科核心素养的培育。

2020年，在学校编程教育还未普及时，校长白春荣坚持将编程教育普及全校，为全校学生打开了编程世界的大门。随后，二七区艺术小学将编程教育渗透到编程课堂教学中，孩子们能够更进一步学习体验编程，感受科技的魅力。

编程课堂教学

2.扎实开展校本课程，五育并举全面发展

在校长白春荣、副主任宋圣杰的大力支持与鼓励下，二七区艺术小学计算机教师秦莹莹开发了《编智未来》编程校本课程。该课程属于学校美智类课程，旨在提高学生的编程基础知识、编程基本技能以及编程学习兴趣。课程通过课内渐进式翻转教学形式帮助学生形成积极的学习态度和科学的学习方法，在编程的学习、创作、展示活动中学会合作、审美和创新，为学生核心素养的养成奠定基础，促进德智体美劳全面发展。

学生参与编程校本课程学习

3.赛教融合其乐融融，借助活动尽展风采

教学之余，二七区艺术小学借助各类编程活动为学生提供展现自我的平台。在校领导的关怀与艺小师生的不懈努力下，中小学人工智能教育在二七区艺术小学已初显成效，艺小创客们在国家、省、市人工智能类竞赛中，屡创佳绩，以秦莹莹等为代表的优秀指导老师，及杨峦川、刘烨、李昊博、段霖昊等创客小明星纷纷涌现。

校园编程小明星

2020年10月，二七区艺术小学积极组织学生参加郑州市第四届创意编程暨智能设计大赛。经过学校选拔，杨峦川、李昊博两名学生成功晋级，代表学校参加二七区第四届创意编程暨智能设计大赛，最终，杨峦川晋级参加郑州市第四届创意编程暨智能设计大赛并荣获市级二等奖。

学校参加郑州市第四届创意编程暨智能设计大赛

郑州市第四届创意编程暨智能设计大赛获奖证书

2020年11月至今，二七区艺术小学积极组织学生参加全国中小学信息技术创新与实践大赛，并荣获全国二等奖等奖项。

学校参加全国中小学信息技术创新与实践大赛

全国中小学信息技术创新与实践大赛获奖证书

2021年7月，二七区艺术小学积极组织学生参加青少年物联网创新创客大赛创新编程比赛，并荣获全国一等奖等优异成绩。

青少年物联网创新创客大赛创新编程比赛获奖证书

通过编程活动，孩子们的编程思维和编程能力都得到了明显提高， 同时也体现了二七区艺术小学立足学生学科核心素养、重视学生全面发展的理念。

4.参加编程教育培训，提高教师编程素养

二七区艺术小学的编程教育离不开上级领导对信息技术教师编程培训的投入，离不开学校领导的重视与支持。一系列人工智能编程教育培训活动的开展，有效提升了计算机教师的编程知识、编程操作技能以及编程素养，保障了人工智能教育在学校的顺利开展。

学校第二十二届郑州市学生信息素养提升实践活动培训

二七区艺术小学将继续推进人工智能编程教育不同的实施路径，挖掘创新点，培育和推广编程教学，通过编程教育促进学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力、信息社会责任的发展，将学科核心素养落在实处，为二七“美好教育”的发展谱写绚美的篇章。